●―論　説
アンケート調査からみた全国の高等学校におけるGIS利用の現状と課題
──「地理総合」の実施に向けて──　谷　謙二・斎藤　敦・1‒22

●―書　評
安成哲三： 地球気候学（中川清隆）・23‒25

?水裕也編著： 本当は地理が苦手な先生のための中学社会 地理的分野の授業デザイン&実践モデル（松山　洋）・26‒27

吉田和義： 手描き地図分析から見た知覚環境の発達プロセス（岩本廣美）・28‒29

阪上弘彬： ドイツ地理教育改革とESDの展開（西脇保幸）・30‒31

日本社会科教育学会編： 社会科教育と災害・防災学習――東日本大震災に社会科はどう向き合うか（寺本　潔）・32‒33

藤岡換太郎著： フォッサマグナ――日本列島を分断する巨大地溝の正体（小野映介）・34‒35

小野寺真一・齋藤光代・北岡豪一編著： 瀬戸内海流域の水環境――里水（佐藤芳德）・36‒37

●―フォーラム
地理学のアウトリーチに関する活動と展望（長谷川直子・植木岳雪・早川裕弌）・38‒39

学界消息・40‒41

2018年日本地理学会秋季学術大会および秋季代議員会記録・42‒44

会　　告・表紙2,3および45‒46

2019 年春季学術大会のお知らせ（第3報）・表紙2,3

論説

アンケート調査からみた全国の高等学校におけるGIS利用の現状と課題──「地理総合」の実施に向けて──

谷 謙二^＊・斎藤 敦^＊＊
＊埼玉大学教育学部，^＊＊埼玉県立深谷高等学校

2018年3月に公示され，2022年から実施される新高等学校学習指導要領では，「目標」と「内容」に地理情報システム（GIS）の利用を掲げた新科目「地理総合」が必履修科目とされた．本研究では全国の高等学校に対してアンケート調査を行ってGIS利用の現状と課題を明らかにし，「地理総合」の実施に向けて必要な対応を検討した．調査の結果，高校でのGIS利用率は23.9%であった．GISを利用している教員は，地理を専門とし，大学でGISを実習形式で学ぶか，GIS研修を経験し，情報機器の整備された学校に勤務する傾向がみられた．GIS利用者は無償のGISソフトやサービスを利用し，WebGISへの期待が大きい．GIS利用の課題として情報機器の整備が第一に挙げられ，普通教室での投影機器とインターネット接続の普及が急務である．その上でGISを利用できる教員を研修等により増やす必要がある．GIS研修に際しては，教員の意欲や技術を考慮し，WebGISの閲覧・操作を中心とした簡便な内容が求められる．

キーワード：高等学校，地理総合，GIS，学習指導要領，アンケート調査

（地理学評論　92-1　1-22　2019）